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20202021学年最受学生欢迎的教

来源:智能建筑 时间:2023/10/2

为展现盐工教师风采,彰显教师魅力,进一步推动课程思政建设,增强师生互动,促进教学相长,提高人才培养质量,学校组织了-学年“最受学生欢迎的教师”评选。经过第一轮学生网上投票评选,产生了如下30名候选人,近期将组织第二轮评选,欢迎全体学生积极参与网上投票,评选你心目中最优秀的教师。

产业技术研究院陈立根

陈立根,产业技术研究院教师、博士、高级实验师。毕业于南京工业大学应用化学专业,获工学博士学位。美国马萨诸塞州立大学阿默斯特分校食品学院(UMass)访问学者。主要研究方向:海洋生物活性物质研究、食品安全分析等。主讲课程:《有机化学》《仪器分析》。

教师寄语:因为同学们的化学基础薄弱,所以在《有机化学》的教学中采用传统板书讲授。授课过程中,介绍有机化学家的励志人生,激发同学们的学习兴趣。在讲授《仪器分析》课程,采用PPT课件,生动展示仪器的设计原理、基本组成和操作。

教师格言:学高为师,身正为范。

电气工程学院顾光旭

顾光旭,电气工程学院教师、工学硕士、副教授。毕业于东南大学无线电系无线电专业。现主要从事电气工程及其自动化专业的教学与科研工作。近三年来主持市级纵向项目两项,主持横向项目一项,参加国家级项目一项,主持校级教研课题一项,指导实践创新训练两项,新增授权发明专利一项,发表教研论文一篇。主讲电路、信号系统、电工电子学、电子技术、计算机语言等课程。擅长启发式教学方式,指导过多轮电气学院本科生毕业设计和课程设计。

教师寄语:希望学生树立正确的人生观,主动学习,勤于思考,理论联系实际,注重物理概念与数学分析之间的对照,寻找最简单、最合理的解法,知其然更知其所以然。

教师格言:永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

电气工程学院陈健

陈健,电气工程学院教师、博士、讲师。毕业于UniversityofLiverpool电气工程与电子学院风电发电系统运行控制方向。主讲课程:《电机学》《风力发电原理与应用》。擅长启发式讲授、随堂提问等教学方法。

教师格言:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

电气工程学院冯俊青

冯俊青,电气工程学院教师、讲师。南京林业大学在读博士研究生、主要研究方向为智能控制。主讲课程:《计算机网络》《计算方法》《软件学基础》等。擅于帮助学生找到自己天赋和所学专业相结合的努力方向。多次指导学生在国家级和省级学科竞赛中获奖。结合自身经验,用全球史观和视野帮助同学们建立文化自信和民族自豪感。

教师寄语:希望同学们通过广泛阅读和实践,结合所学专业尽快找到适合自己的努力方向。

教师格言:要得到你想要的某样东西,最可靠的办法是让你自己配得上它。

电气工程学院

刘长学

刘长学,电气工程学院教师、副教授。毕业于南京大学信息物理系,研究方向:电路与系统。主讲课程:《电路分析》《信号与系统和工程电磁场》等。平时在潜心研究传统教学方法的同时,积极探索现代多媒体技术在线上、线下教学中的应用。多部课件和微课作品在江苏省乃至全国的比赛中获奖。积极挖掘课程的思政元素,并恰当地融入到课堂教学之中,让学生在学好专业知识的同时,思想道德水平也能有所提高。注重教学的趣味性研究和实践,提高学生学习的积极性和主动性,让学生在收获知识的同时体验到学习的快乐。

电气工程学院

孙丽丽

孙丽丽,电气工程学院教师、博士、讲师。毕业于浙江大学控制科学与工程学系。研究方向:非线性互联系统控制,自适应控制,迭代学习控制。主讲课程:《软件学基础》《电力电子技术课程》。在教学过程中,坚持将理论教学与实践相结合,注重提高学生的动手实践能力。

教师寄语:希望同学们在上课时认真听讲,课后及时复习,善于利用网络查找资料,勤于思考,保持对未知领域和知识不断探索的热情,树立终身学习的理念。希望同学们成为眼里有光,心中有爱的勇敢青年。

化学化工学院

王文娟

王文娟,化学化工学院讲师、工学博士,毕业于南京理工大学材料科学与工程专业,主要研究方向为石墨烯基电极材料及其在超级电容器中的应用。自入校以来,主要为大一新生讲授化学专业课:《无机及分析化学》。在从事教学工作中,我深切感觉到教师责任之重,不仅在于传播知识,启迪智慧,更在于以人格培养人格,以灵魂塑造灵魂。教学方法灵活多样,以启发式教学,学生为主体,师生双边活动协调;培养学生学习兴趣,调动学生学习积极性和主动性。同时在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神指引。

教师格言:为学生们的心中点亮一盏爱的灯塔,指引前进的方向!

化学化工学院

陈爱华

陈爱华,化学化工学院教师、博士、副教授。年于南京理工大学化学工程与技术专业获工学博士学位,研究方向为功能分子材料的设计合成及其性能研究。主讲《有机化学》《有机合成》等课程。在教学过程中将理论和实践结合,课上与课下协同,灵活采用多种手段和方式进行教学活动,将思政教学内容融入教学过程中,将专业育人与思政育人有机融合、同频共振,进一步提高教学效率,引导学生实现正确的价值观,真正实现教学过程的全方位育人。

教师格言:

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