创客课程是一项工程项目，必须从创业者自然环境，创业者课程内容，创业者学习培训，创业者文化艺术，创业者师资队伍，创客文化教育机构，创客文化教育方案等众多层面协作推动。知至斯坦表明：创客文化教育并非单单是学界的“内事”，自主创新优秀人才的养成必须亲子教育，科学教育与学校德育的无缝拼接结合，特别是在必须各种各样社会力量的参加（如公司，研究会，慈善机构，科学研究组织等）。
二年级创客课程内容：
二年级的创客课程内容方位是艺术创意构造，建筑模型制作。融合现行标准二年级科学研究第二单元《材料》中奇妙的纸这一主题，大家选用瓦楞纸箱做为原材料，创作硬纸板金字塔式，法术长方型，纸卷圆柱体等几何图形立体式实体模型，学员根据这种创作，把握几何图形到几何图形的建立全过程和方式，课堂教学中小学生观查图型的平面设计图和立体式框架图，应用签字笔和直尺精确测量制作平面设计图，再把它折创立体构造的图型，随后根据对几何图形几何图形的绝佳组成，创作出3D纸建筑模型制作，最终对根据建筑模型制作开展造型艺术的制定和装饰设计，创作出漂亮会亮的房屋。
三年级创客课程内容：
三年级的创客新项目有水果电池，跳舞机器人，太阳能发电风机，爬取智能机器人及其接近生活的综合性著作创作。主要是让学员掌握基本上分子热运动基本原理和电路知识。了解常见电子元器件的应用及作用，根据课堂教学进行著作的制做，并融合专业知识头脑风暴游戏主题活动，提升学生们的动手能力组装工作能力，与此同时重视对学员思维发散和创作自主创新能力的塑造。
四年级创客课程内容：
四年级的创客方位是掌握日常生活一些普遍家用电器基本原理，处理日常生活常用的难题。融合现行标准四年级科学第一单元《电》中电源电路的联接这一主题，学员选用杜邦线，Aduino-Nano单片机开发板，交通信号灯，风机，无源蜂鸣器等原材料，根据Mixly程序编程，把响声輸出，光的輸出用程序代码，用电子元件呈现出去。
五年级创客课程内容：
五年级创客关键运用不一样的感应器做为输出设备，无源蜂鸣器，交通信号灯，电机风叶等做为外部设备，设计方案创作出能够运用于日常生活的著作，例如运用光敏电阻和LED灯制做的智能化光控开关道路路灯；超音波传感和无源蜂鸣器制做的智能化视障拐棍；学员在创客课堂教学上依据已经有的电子元件，联系实际日常生活，亲自动手设计方案构建电源电路，根据程序编写让电子元件完成电脑语言，创作出一个个出色的创客著作。
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