图片描述：学生们可以通过元宇宙3D空间进入位于英国、中国、马来西亚的三个校园
图片来源：GaryBurnett
“元宇宙”一词的热度在最近一段时间里达到了顶峰，随着像脸书这样的互联网社交巨头公司带头做出了表率，越来越多的科技巨头们尝试着在元宇宙这片新领域进行探索和创新。这些变革终将会影响普通人的社交、工作和学习过程。
目前元宇宙可谓是一片“荒原”，现实社会中的一切如果想要被整体“挪”到虚拟世界中去的话，还需要每一个缔造者的努力。
本文作者在诺丁汉大学建立了一个数据模型，他号召软件工程专业的近一百名学生一同建造了名为“Nottopia”（发音与乌托邦类似）的虚拟世界，在这片虚拟而又奇幻的小岛上，作者团队建立了一个个“空中浮堡”。
随着作者对虚拟世界建设的深入，他本人对元宇宙的概念的理解也在加深。渐渐的，作者总结了三个问题，这些问题的答案有助于帮助那些没有接触过元宇宙的人尽快了解和认识这一新兴事物。
用户应该选择什么样的平台？为了创造一个人人都可以进入的虚拟世界，缔造者可以选择许多现有的VR在线平台，在选择平台时一定要考虑到链接连通性和个性化设计的可用性。
首先是关于连通性，在电脑、手机、平板、智能电视广泛普及的今天，“新世界”缔造者在选择不同平台时一定要考虑到VR设备与这些设备及网络的兼容性问题。
其次是个性化设计，人人都想要创造一片属于自己的宇宙，可并不是每个人都意识到创造这样一个全球唯一的世界需要你自己从一砖一瓦、一草一木开始做起，白手起家，从零开始。在作者团队进行虚拟世界建造的过程中，他们会频繁商议建筑、空间安排等活动，为了提高沟通效率，他们还要做实景讨论会和模型展示。
图片描述：Nottopia在年时建造了一个地中海风格的岛屿，在今年的新版本中，作者所在的大学团队又在岛中央建造了一个空中浮堡
图片来源：作者
虚拟世界应该长什么样子？建造一个虚拟世界有两个思路，一个是将真实世界一比一的填充进去，另一种是创造一个像《阿凡达》那样的异世界。在疫情封闭期间，我们的虚拟世界建造活动遇到了一些障碍。因此，为了让我们的学生能够完全沉浸在校园生活中，我专门为他们在虚拟世界打造了一个拟真校园。
元宇宙世界的打造强调的是游戏体验感、未来感，从而让人们觉得这样一种沉浸式体验十分的“高大上”。在建立诺丁汉大学的元宇宙时，作者想要将诺丁汉大学过去有关地中海的历史内容在元宇宙中有所体现，以此提高该大学的名气，另一方面，他希望以这样一种独特的世界风格让学生们觉得元宇宙是一个很“高端的”新兴事物。
在实际应用当中，他会经常在这个亲手打造的虚拟世界中与学生们对话，讨论每周论题，解决任何编程与建模难题。
这个“异世界”很复杂吗？戏谑的是，目前这个VR科技为使用者呈现的内容主要在网页端和其他移动设备上，这就意味着这个应用程序不会很大，信息量也不会很大，因此目前并没有遇到复杂的技术、设备问题。
通常情况下，元宇宙的复杂程度主要取决于植入程序的3D模型素材的精细程度，精细度越高，文件体积越大，硬件读取这些数字信息的速度就越慢，进而导致荷载过高，服务器承受量有限等问题。
可能大多数外行人觉得创造一个元宇宙需要会需要电子计算机技术，比如会写代码之类的能力，实则不然。像火狐提供的元宇宙技术对使用者是极为友好的，它会将一些极为专业的知识以一种简单、可视化的方式呈现给非专业使用者，同时也制作了相当详细的使用教程。因此用户不需要担心专业技术的问题。
最后是关于所有新兴技术可能遇到的难题：一些新技术领域的设计师们有时候会“钻牛角尖”——他们太在意技术本身而非用户体验，这样就会导致用户认为这款软件或技术“哪里都好，就是不好用”。元宇宙毫无疑问是近几年的最新技术，在发展这一技术的过程当中也应当注意到新兴技术的发展规律和推广情况。
本文由GaryBurnett于年11月22日发表在国际知名科学杂志《对话》上
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