年春季学期，受疫情影响，学校积极谋划，为了实现停课不停教、停课不停学，从开学第三周开始安排线上教学。同心战“疫”，共“课”时艰。目前，线上课堂教学如火如荼，为有效保证线上学习与线下课堂教学质量等质等效，电气工程及其自动化专业的老师们在线上教学平台化身“直播高手”“网课达人”，倾心打造精彩课堂。为了进一步推进信息技术与教育教学深度融合，老师们积极创新线上教学模式，不断总结在线课堂教学经验，勇于展示在线课程建设成果。下面就对电气工程及其自动化专业教研室的优秀教学案例进行总结。
《建筑智能化系统》课程教学案例
（一）课程概述
课程名称：建筑智能化系统
授课对象：电气工程及其自动化19-1.2.3.4班（民用建筑电气方向）
授课教师：耿梦斯
基本情况：建筑智能化系统是电气工程及其自动化专业开设的一门的专业教育选修课程，该课程的特点是领学生认识现代建筑智能化系统发展的过程，理解建筑智能化各环节配置的基本原理和设计原则，围绕“应用型”人才培养，储备建筑智能化设计、安装、调试的基本知识，完成对系统框架的认识，分析实际建筑智能化系统案例，培养解决实际问题的能力。
（二）课程教学设计
首先，课前系统化构建理论知识框架，按照建筑智能化系统的类型将课程划分为6个部分，即办公自动化系统、通信自动化系统、计算机网络系统、建筑设备监控自动化系统、建筑安全报警控制系统和建筑火灾报警控制系统，形成系统的知识点网络，环环相扣，有益于学生建构课程思维导图；在网上准备丰富的教学资源，丰富教学过程，激发学生兴趣，每节课之前提前在学习通进行通知，让学生做到心中有数。
其次，每节课开始时通过抛出讨论问题、引入时事热点或案例，比如从俄乌冲突引出智能建筑俄罗斯红场，从神州十三载人飞船引入卫星通信，这样可以快速吸引学生的注意力。授课过程中引导学生参与式学习，利用学习通平台进行自主学习，通过设置任务点，实时掌握学生学习数据，直播课堂观察学生的课堂反应，适当停顿，抛出问题，给学生作答的机会。每章结束之后总结相关内容，使学生可以系统性思考和梳理课堂所学内容。
最后，课后基于学习通平台的测验功能和统计功能，形成课堂反馈，与学生沟通，强化学习效果；并预告下节课内容，形成教学设计的逻辑闭环。
总之，疫情期间，根据“停课不停学”原则，在线教学以学生为中心，从课前、课中、课后各阶段，综合运用各种教学方法，精心设计、多样化教学，不断提高学生在学习中的参与度，以保证每节线上课程获得良好的效果。
《电力系统分析》课程教学案例
（一）课程概述
课程名称：电力系统分析
授课对象：电气工程及其自动化20-3.4班
授课教师：李丽萍
（二）课程教学设计特色
1.提前20分钟进入腾讯会议，为同学们播放一些当代流行的音乐作为暖场，让同学们放下疲惫，静下心为接下来的上课做好准备。
2.课上多与同学们交流互动，了解同学们对所讲知识是否理解，并及时
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