1、起源
年，浙江大学“十二五”规划中首次提出“智慧校园”的概念，指出智慧校园支持无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活，简而言之，就是要构建“一个安全、稳定、环保、节能的校园”。
智慧校园是通过利用物联网，大数据技术来改变师生和校园资源相互交互的方式，以便提高交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园模式。具体的说，智慧校园是把感应器嵌入和装备到食堂、教室、图书馆、供水系统、实验室等各种物体中，并且被普遍连接，形成“物联网”，然后将“物联网”与大数据整合起来，实现教学、生活与校园资源和系统的信息化整合管理。
2、智慧校园的特征智慧校园形成了“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的新型校园生态。
1.可感知
一是传感器可以随时随地感知、捕获和传递有关人、设备、资源的信息；
二是对学习者个体特征（学习偏好、认知特征、注意状态、学习风格等）和学习情景（学习时间、学习空间、学习伙伴、学习活动等）的感知、捕获和传递。
2.可诊断、可分析
智慧校园强调个性化教学，通过人工智能和大数据技术，实现对学生个体差异化的识别和分析，并对教学内容、方式和节奏进行个性化调整，帮助学生更好地学习和成长。
在学校系统方面，智慧校园可自主分析日常的能源消耗情况，车辆人流来往记录，自助捕捉和记录异常的监控，对于安防监控和环保的保障大大的升级了。
3.可自愈
智慧校园倡导运用物联网、云计算、大数据、人工智能等现代科技手段实现校园管理智能化。校园内设备和信息系统能够实现自主管理和智能化运行，提升效率和管理水平。对于异常的水电消耗和基础设备的使用情况，智慧校园可以直接捕捉并发出警告。
二、智慧校园vs传统校园智慧校园和传统校园有很多不同之处。以下是它们之间的几个主要差异：
1、技术手段
智慧校园采用物联网、云计算、大数据、人工智能等现代科技手段来提高校园管理、教学和服务水平，而传统校园则采用人工管理方式，用人成本大且低效。
2、教学模式
智慧校园注重个性化教学，通过人工智能和大数据技术，实现对学生个体差异化的识别和分析，并对教学内容、方式和节奏进行个性化调整，而传统校园则采用统一的教学模式，学生无法获得个性化发展资源。
3、安全保障
智慧校园注重安全保障，通过监控网络数据和校园内的车辆和来访人员记录，对于安防监控有自动化的管理体系，保障学生、教师和家长的安全，而传统校园对安全的保障措施主要依靠保安和监控，且管理和回报流程复杂，文件格式多样化，各部门之间存在交流隔阂，存在管理的滞后性。
三、一屏智慧校园的案例意义1、FineVis一屏化数字校园
FineVis是国内大屏制作领先工具（工具体验
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